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珠海平和英语村

珠海平和英语村

采用“全封闭,浸泡式,纯英语”简称TIE为特色的培训模式,纯英语学习环境,吸引了来自英美加等十多个国家的国际师资任教平和

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珠海平和英语村360°极酷英语青少年英语夏令营

教学点:广东省珠海市香洲区柠溪路香 地图

珠海平和英语村360°极酷英语青少年英语夏令营

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课程介绍

课程简介

美国模式夏令营,以孩子为中心、纯英美外教、纯英语教学、纯美国课堂、纯美式素能活动。 特为9-14岁青少年提升英语、激发潜能、培养素能,身心360°全能发展而量身定制。

我们知道,作为父母:孩子的快乐与成长是您最大的心愿。或许您不止一次思考过,如何让孩子成长得更好,和您一起,让孩子快乐并成长——我们乐意效劳!


课程特色

在这里,让孩子获得360°全能成长!

平和夏令营,采用欧美教学模式,全封闭、浸泡式、纯英语!浸泡在欢乐课堂里,与外教嗨学英语,自信绽放自我;沉浸在趣味活动中,

奇思妙想,感受小创意实现带来的快乐!不知不觉,全面提升英语水平和综合能力!

激发英语兴趣,提升英语听说读写。体验美国教育,培养素能,让孩子360°全能发展。启迪孩子学会健康生活:热爱生活、快乐成长、踏实进步。

360°全能发展


原汁原味的欧美课堂

一、互动教学法:帮助孩子建立自信

其实,真正的自信来源于自我认同,而自我认同来源于对自己能力的肯定!

互动教学法3大关键:老师的鼓励、有趣的学习内容、孩子自我的尝试与努力。

二、形象认知法:让孩子学得更轻松

课堂上纯英语教学,采用“图像、音乐、故事、表演”等活泼的方式,

让孩子脑中建立起“实物”与“英语”的联系,建立英语思维。

三、场景模拟法:养独立思考力

我们不只是简单地传播知识,让孩子有见识——这是我们更重要的目标!

我们将生活、历史、社会等场景搬进课堂,并精心设置话题——让孩子在各种场景模拟中培养独立思考力。

四、课堂活动

根据孩子特点,外教们从125种活动中反复比较并选出了当中最合适中国孩子的26种,例如:印第安图腾制作、环保创意秀、导演电影等。 活动全程纯外教指导,纯英语交流,实现孩子综合素能的全面提升!

五、课外活动

教育是多面体,课外活动也是教育的重要一面。通过各种课外活动,我们致力于培养学员“热衷运动,珍爱生命、快乐生活”的生活态度!

六、宿舍生活

“长大了”的3大标志:衣食住行、分内的事、人际关系——都能处理好!对每个人来说,成长,最大的目标是学会独立生活的能力! 给孩子一个独立生活的机会,让孩子在自立中成长得更好!

七、国际师资

我们相信,好的教育离不开好的老师!

平和夏令营,10余名来自世界各地的强大国际师资。

他们,专业、活泼、有趣、友善,为孩子们带来全新的课堂学习体验!

帮助孩子培养纯正英语发音,拓展国际视野,让孩子增长知识,更增长见识!

八、精致营地

蓝天白云、青青绿茵、宽敞跑道、辽阔操场——将童年自由奔跑梦想还给孩子。

在纯英语环境的浸润中,感受西方文化,体验欧美生活——为孩子筑造个性化成长空间!

九、饮食健康

每天精心为孩子配备3大正餐1下午茶1夜宵。

根据青少年期孩子身体成长特点搭配餐食,荤素合理、营养丰富。

正餐之余配置下午茶、零食、夜宵(根据当天晚餐决定是否配备)等,

让孩子及时补充能量,贴心满足小孩子的零食需要。


日程安排

珠海360°极酷英语青少年英语夏令营日程安排


英语夏令营的作用

英语夏令营顾名思义就是通过暑期英语夏令营活动的方式,贯穿与英语教学或者英语题材方面的活动,安排与外教或者英语老师一起同吃同住同玩,发掘英语潜在能力从兴趣入手趣味学习英语,体会用英语沟通的乐趣,提高学生英语能力的活动。


关于我们

珠海市平和语言文化培训学校,建立于1998年。采用“全封闭、浸泡式、纯英语”为特色的TIE英语培训模式,专注于为学员创造“学英语如学母语”的最佳英语学习环境,遵循人类学习母语的特性和习惯。

独特的“国际村”文化和“家”氛围,吸引了来自英美加等十多个国家的国际之师任教平和;培养了中国、波兰、巴西、日本、韩国及港澳台等国家和地区近60,000名专业外语人才;顺利为历届航展、体博会、留交会及英语社区和市民提供英语公益服务——效果誉满社会、蜚声国际!

更多培训课程,学习资讯,课程优惠,课程开班,学校地址等学校信息,请进入 【珠海平和英语村】 网站详细了解,咨询电话: 400-660-3310 ,咨询QQ:点击这里给我发消息

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    儿童英语教育是一项关系到千家万户的切身利益和下一代成长的严谨科学,目前儿童英语教育的误区主要来自于对三个问题的片面理解:一是多大开始学?二是跟谁学?三是学什么?
  
    1、多大开始学?
 
    “越早学越好”的概念已被社会广泛接受。但这是有前提条件的。它要求教师具备过硬英语技能,特别是标准的语音语调,并接受过儿童教学培训。大量的研究表明少儿学英语的真正优势在于能够培养出更好的语音(母语似的口音)和听力。这与儿童的模仿能力强有直接的关系。如果老师发音不准,儿童也会把老师走样的语音语调学到家。一旦形成不标准的发音,需要日后花好几倍的时间去纠正,更谈不上拥有更好的语音了。如果从小再被灌输了不科学的语言学习方法或挫伤了兴趣和自信心,所带来的问题会更加长远和严重。因此,儿童早学的关键是选对好的学校。
  
    2、跟谁学?
  “跟外教学英语最好”是近年来比较流行的看法。其实并不然。外教最大的优势在于他的母语性,原汁原味。而最大的劣势也在于他的母语性,因为自然天成,所以不知道学生需要什么,困难在哪里,也不了解中国儿童的心理。
  有的外教本身英语就带有浓重的地方口音,孩子模仿后,很难再改正。虽然在不影响沟通的情况下,我们不能过分强调发音的好坏和学什么口音,但研究已表明儿童阶段具有强大的语音可塑性的情况下,我们就没有理由不去充分利用这个最佳时期,尽量让孩子接触和学到地道标准的语音语调。
  还有的外教不仅没有经过适当的教师技能培训,流动性还很大,教学上无法做到系统严谨。这样的教学效果可想而知。如果不顾孩子的水平,盲目的迷信外教,只能是花高价练听力,打发时间。
  外教对于那些需要交流训练的高级学员才是必要的选择。而对于更多的初中级学生来说,中教或中外教结合才是最理智的选择。现在有越来越多的高素质中国老师从事儿童英语教育,他们发音很标准,也了解中国孩子的想法,他们的教学效果往往要胜出绝大部分外教。
  
    3、如何学?
  “考级拿证书,听说读写一起学”以及“孩子小,学些简单少量的英语就行了”是关于如何学的两个较大误区。
  要走出这些误区,首先要了解5-12岁儿童学外语的过程:儿童首先是从通过口语去寻求外语内在意思和意图,而不会从外在的语言系统或书写形式去认识外语,同时他们会渐渐形成母语似的口音(native- like accents)。随着小学年龄的增长,儿童开始能用抽象概念学习,慢慢会从“外部”看语言,并可以脱开语境学外语。10岁之后开始形成读写和语法学习能力。
  
    因此,从听说入手,先培养孩子标准的语音语调和应用能力,才是最能充分利用儿童年龄优势的教学,而不应听说读写并驾齐驱。