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成都外教中国

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教委正规注册培训机构,踏踏实实做教育 美国tesol国际教师就业基地,所有教师均具备国际教师资格证 量身定制一对一辅导,以提升为导向,视学员为上帝,70%学员为口碑砖介绍

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成都少儿英语培训

教学点:成都武侯区科华北路69号 地图

成都少儿英语培训

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课程介绍




 ——外教中国少儿英语培训图集

公益免费课堂
 
外教中国社会公益行动致力于让每一个中国孩子都有机会享受到优质英语教育,并专门为此设置了长期的免费爱心课堂,为保证效果,每月只有10个青少年免费名额。外教中国定期派外教到民工子弟学校、希望工程学校进行义务授课。我们也热忱欢迎相关学校主动联系我们安排免费外教口语课。
外教中国与中国青年发展青年基金会合作,每年举办八期“希望英语乡村教师课堂”,义务为各边缘地区提供教师英语培训。
——外教中国少儿英语课堂
戏剧表演课堂

英语戏剧表演应用于英语第二课堂,能够培养学生的英语综合运用能力。学生借助英语戏剧表演能够提升英语技能、锻炼口才、接触外国文化、丰富自身内涵、领悟人生哲理以及培养团队精神等。在外籍戏剧表演专业老 师的指导下边学表演边学习英语,一定也是一件特别有趣的事。届时将有外国专业教师教授形体、表演等系统课程,课程结业后即可分配角色进行英语话剧排练,定期汇演。
——外教中国少儿英语户外课堂

美术文体课堂

外教中国英语小画家小明星课程”是“行动英语”的又一个特色组成部分,旨在给孩子创造另一个自然的英语运用
环境,同时培养孩子的艺术细胞和独特的审美能力与素养。
1、凡在外教中国购买298课时(优惠期间除外)或以上的4-12岁学员均可申请免费参加。
2.还不是外教中国学员的可以单独报名参加该课程,收费标准为220元/次(2课时);800元/月(4次);8800元/年;
3.期间如有假期或其他原因等情况时课时顺延。
——外教中国少儿英语兴趣班

职业体验课堂

通过职业体验的方式,儿童得以体验真实的经济社会活动,了解现代社会的组织架构,提早与喜欢的工作邂逅,从而发现未来的择业方向,搭建从兴趣到乐业之间的桥梁。在体验未来职业的同时,还可以进行有趣的英语学习,藉此提高学习英语的兴趣。
在融合真实性、趣味性、安全性和可操作性的基础上,儿童的多元智能如语言、逻辑、空间、运动、观察和人际交往能力都能得到不同层次的提升。逼真的场景体验将枯燥的理论知识转化为生动有趣的主题互动游戏,系统的体验课程对于培养儿童良好的生活习惯和完善健全的人格效果也是非常显著的。
——外教中国少儿英语课堂 生活情景课堂 

盐需要溶于汤中,才能容易下咽和吸收;知识需要融于情境之中,才能显示出活力和美感。语言的社会属性是指它在人类社会生活的各个方面所起的沟通与交流的作用。人们必须根据整个语言环境以及双方的身份,正确、得体地使用语言。外教中国开设的,厨房英语、餐厅英语、超市英语、学员在真实的环境中运用学习英语,真正将日常英语融会贯通。

成都外教中国 完善的课程跟踪体系  

为确保您的学习质量,我们用心的为每一个学员做好每一节课的课后辅导和阶段测评。

 
 北京外教少儿英语培训——课程模式
VIP外教一对一
 
一个老师只教一个孩子,赠送英语话剧表演课程,高端品质贵宾专享......
 

       外教中国拥有300多名以英语母语为主的外国教育团队,6年来,我们一直秉承专业诚信、责任高效的态度服务每一位学员,善始善终履行我们的服务承诺。凭借优质的教学与诚信的服务,成功服务过中国石化、西城农业银行、中国移动成都公司、建设银行、福田汽车、爱贝斯、融科资讯、汇佳幼儿园等众多知名企业和企业高管、影视明星、商务人士、少儿等众多人士!
 
成都外教中国老师:Shron成都外教中国老师:Shron
国籍(Nationality):英国
教育背景:慕尼黑大学 教育专业
学员评价:从心底喜欢学生的老师,深谙教育心理学,教学方式灵活
教学经验:2010-今 外教中国外教  主要教授孩子,青少年,及成人。2009.05-2010.12   德国一所中学教书
兴趣及特长:运动、音乐、艺术、语言学习
 



成都外教中国老师:Tania成都外教中国老师:Tania
国籍(Nationality):美国
教育背景:纽约大学 英语教育专业
学员评价(Student- APPRISIAL):
从心底喜欢孩子的老师,深谙儿童教育心理学,教学方式灵活
教学经验(TEACHING EXPERIENCE ):2010-今外教中国外教  主要教授5-18岁的孩子,教英语;2009.05-2009.12   成都多家幼儿园外聘教师
兴趣及特长(INTERESTS&SKILLS):运动、音乐、艺术、语言学习



成都外教中国老师:Mila成都外教中国老师:Mila
国籍(Nationality):澳大利亚
中文水平:高级
个人评价:工作努力,热爱学习 ,自己的座右铭是,有志者事竟成
学员评价:课前准备很认真,能根据学生的需求安排课时
教学经验:2010-2011在澳大利亚一所学校教书;2011.9-至今外教中国外教,一对一,小班授课都有。教过英语,法语,汉语。
教育背景:墨尔本大学大学 东方文化专业
兴趣爱好:看书,听音乐,舞蹈,电影,烹饪,旅游。
 

为什么选择成都外教中国一对一 ?   

成都外教中国一对一培训优势
1、外籍老师授课方式开放、活泼,以鼓励和启发孩子为主,孩子学习起来不压抑,不会产生厌学情绪,轻松快乐中自自然然掌握英语。
2、外籍老师标准、地道的口音,能够使得孩子从小受到最正统、地道的英语熏陶,培养一口地道的标准口音。
3、孩子从小跟外国人士接触,自然脱离对母语的依赖,有助于培养英语思维。而且双语思维的建立可以有效激发孩子脑力,促进思维和智力发育。
4、一对一模式可以完全针对孩子自身性格与特点来匹配老师,尊贵体验可以让孩子通过喜欢老师而爱上英语学习。
5、针对孩子英语基础和爱好,定制授课内容,最大限度减少学习时间上的浪费和学习方向的错误。
 

成都外教中国的教学中心均位于交通便利、适宜学习的优秀地段
 

成都外教中国少儿英语的教学环境
 

 外教中国成都校区
地址:成都武侯区科华北路69号 
地铁路线:地铁1号线,省体育馆(地铁站);地铁1号线,桐梓林(地铁站)
公交路线:磨子村(公交站);途经公交: 6路,102路,92路,112路,62路,49路,76路,55路,298路通宵专线,501路

 
 
成都外教中国简介:

    成都外教中国以中英美为代表的教育团队联合打造的外教中国品牌成立于2007年,外教中国专注于为高端客户群体提供高质量的VIP外教一对一服务,致力于为中国孩子(个人和企业)提供高效的外语语言解决方案。让想象力和创造力以英语为载体无限延展;让中国的孩子、个人和企业在未来可以掌控世界的语言,轻松融入国际主流社会这是外教中国不懈的追求与最真挚的愿望。

 
首选 外教中国
 
   成都外教中国培训优势:
 
    1.正规机构:教委正规注册培训机构,踏踏实实做教育
    2.创新课程:首家具备课程研发能力的英语一对一机构,中外教育专家组成的课程研发团队,真正为学员量身定制
    3.专业外教:美国tesol国际老师就业基地,所有教师均具备国际教师资格证
    4.口碑服务:以提升为导向,视学员为上帝,70%新学员为口碑转介绍。

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    儿童英语教育是一项关系到千家万户的切身利益和下一代成长的严谨科学,目前儿童英语教育的误区主要来自于对三个问题的片面理解:一是多大开始学?二是跟谁学?三是学什么?
  
    1、多大开始学?
 
    “越早学越好”的概念已被社会广泛接受。但这是有前提条件的。它要求教师具备过硬英语技能,特别是标准的语音语调,并接受过儿童教学培训。大量的研究表明少儿学英语的真正优势在于能够培养出更好的语音(母语似的口音)和听力。这与儿童的模仿能力强有直接的关系。如果老师发音不准,儿童也会把老师走样的语音语调学到家。一旦形成不标准的发音,需要日后花好几倍的时间去纠正,更谈不上拥有更好的语音了。如果从小再被灌输了不科学的语言学习方法或挫伤了兴趣和自信心,所带来的问题会更加长远和严重。因此,儿童早学的关键是选对好的学校。
  
    2、跟谁学?
  “跟外教学英语最好”是近年来比较流行的看法。其实并不然。外教最大的优势在于他的母语性,原汁原味。而最大的劣势也在于他的母语性,因为自然天成,所以不知道学生需要什么,困难在哪里,也不了解中国儿童的心理。
  有的外教本身英语就带有浓重的地方口音,孩子模仿后,很难再改正。虽然在不影响沟通的情况下,我们不能过分强调发音的好坏和学什么口音,但研究已表明儿童阶段具有强大的语音可塑性的情况下,我们就没有理由不去充分利用这个最佳时期,尽量让孩子接触和学到地道标准的语音语调。
  还有的外教不仅没有经过适当的教师技能培训,流动性还很大,教学上无法做到系统严谨。这样的教学效果可想而知。如果不顾孩子的水平,盲目的迷信外教,只能是花高价练听力,打发时间。
  外教对于那些需要交流训练的高级学员才是必要的选择。而对于更多的初中级学生来说,中教或中外教结合才是最理智的选择。现在有越来越多的高素质中国老师从事儿童英语教育,他们发音很标准,也了解中国孩子的想法,他们的教学效果往往要胜出绝大部分外教。
  
    3、如何学?
  “考级拿证书,听说读写一起学”以及“孩子小,学些简单少量的英语就行了”是关于如何学的两个较大误区。
  要走出这些误区,首先要了解5-12岁儿童学外语的过程:儿童首先是从通过口语去寻求外语内在意思和意图,而不会从外在的语言系统或书写形式去认识外语,同时他们会渐渐形成母语似的口音(native- like accents)。随着小学年龄的增长,儿童开始能用抽象概念学习,慢慢会从“外部”看语言,并可以脱开语境学外语。10岁之后开始形成读写和语法学习能力。
  
    因此,从听说入手,先培养孩子标准的语音语调和应用能力,才是最能充分利用儿童年龄优势的教学,而不应听说读写并驾齐驱。