鹏程教育 > > 广州新东方学校 欢迎您!

广州新东方学校

广州新东方学校

广州新东方专注教育22年,校区遍布广州各区 课程涵盖出国留学、英语学习、考研辅导、中学辅导、小学辅导、小语种等。 师资力量雄厚、教学经验丰富,帮助学员快速冲击高分,考点难点逐个突破。

7x24小时咨询热线

泡泡英语一年级综合培优(上)

教学点:广州市越秀区豪贤路102号 地图

泡泡英语一年级综合培优(上)

已关注:

上课时段: 开班时间:

授课学校:

立即报名 在线咨询

课程介绍

课程简介:

1)运用小朋友喜爱的小动物教授字母读音及其发音,运用卡片和头饰及CD

2)通过讲故事提高学生学习的主动性,学习关于字母发音的例词。

3)歌曲的教授可以培养学生准确的语音和语感。

4)通过简单有趣的练习,如涂色,连线等巩固所学,培养学生的学习兴趣和思维能力。

授课内容:

1)学透26个字母的书写及其发音;

2)会唱26首带有简单句型的字母相关歌曲;

3)认读52个单词; 

4)听懂并理解26个小故事。

课程特色:

1. 优秀少儿师资,教师持有TKT及以上国际认证教师证

2. 浸入式英文教学,让孩子在全英环境中自然习得语言

3. 有趣的课堂活动让学员对英语学习感兴趣

4.综合培养学员的英语应用技能和听说读写应试技能

教学目标:学透26个字母的书写及其发音和相应的单词,歌曲

适合学员:一年级

师资分配:幼儿组优秀教师

教材明细:朗文少儿语音1A/1B

    格:1580

    次:63

 

学校教师


    名:钟晓佳

英文名  Sophie

教授课程:泡泡幼儿英语课程,泡泡少儿英语综合培优课程

教师简介:新东方家庭教育指导师(高级),新东方青少部骨干教师,广州新东方青少部新教师导师。致力于幼儿3-6岁和少儿7-12岁的英语教学,透彻了解幼儿及少儿的心理,并针对学生心理进行教学和性格习惯的培养。同时擅长游戏教学,让孩子可以在轻松的游戏教学中又能学到知识。除了英语教学之外,对孩子的学习习惯和家长的家庭教育方面,都会给与帮助和指导。很多一开始对英语厌倦的孩子,通过指导后都能爱上英语,并取得进步。

个人荣誉: 中国就业培训技术指导中心认证的“中国家庭教育指导师(高级)” 剑桥大学国际教师资格TKT证书 广州新东方最受欢迎老师

 


    名:吴伟明

英文名  Wing

教授课程:泡泡幼儿课程,少儿POP英语综合培优课程,剑桥国际少儿英语

教师简介:Learningby doing.让孩子在学中玩,玩中学是我们的教学理念。希望在有限的课堂时间内给孩子们带来无限的乐趣。擅长运用TPR,故事情景教学等高效,健康,轻松地学习方法。提倡知识来源于生活,应用于生活。用实例展示教学更加高效。 教育的最高境界在于彰显孩子的天分。 

更多培训课程,学习资讯,课程优惠,课程开班,学校地址等学校信息,请进入 【广州新东方学校】 网站详细了解,咨询电话:020-85670997 ,咨询QQ:点击这里给我发消息

学习资料展开↓收起↑

    儿童英语教育是一项关系到千家万户的切身利益和下一代成长的严谨科学,目前儿童英语教育的误区主要来自于对三个问题的片面理解:一是多大开始学?二是跟谁学?三是学什么?
  
    1、多大开始学?
 
    “越早学越好”的概念已被社会广泛接受。但这是有前提条件的。它要求教师具备过硬英语技能,特别是标准的语音语调,并接受过儿童教学培训。大量的研究表明少儿学英语的真正优势在于能够培养出更好的语音(母语似的口音)和听力。这与儿童的模仿能力强有直接的关系。如果老师发音不准,儿童也会把老师走样的语音语调学到家。一旦形成不标准的发音,需要日后花好几倍的时间去纠正,更谈不上拥有更好的语音了。如果从小再被灌输了不科学的语言学习方法或挫伤了兴趣和自信心,所带来的问题会更加长远和严重。因此,儿童早学的关键是选对好的学校。
  
    2、跟谁学?
  “跟外教学英语最好”是近年来比较流行的看法。其实并不然。外教最大的优势在于他的母语性,原汁原味。而最大的劣势也在于他的母语性,因为自然天成,所以不知道学生需要什么,困难在哪里,也不了解中国儿童的心理。
  有的外教本身英语就带有浓重的地方口音,孩子模仿后,很难再改正。虽然在不影响沟通的情况下,我们不能过分强调发音的好坏和学什么口音,但研究已表明儿童阶段具有强大的语音可塑性的情况下,我们就没有理由不去充分利用这个最佳时期,尽量让孩子接触和学到地道标准的语音语调。
  还有的外教不仅没有经过适当的教师技能培训,流动性还很大,教学上无法做到系统严谨。这样的教学效果可想而知。如果不顾孩子的水平,盲目的迷信外教,只能是花高价练听力,打发时间。
  外教对于那些需要交流训练的高级学员才是必要的选择。而对于更多的初中级学生来说,中教或中外教结合才是最理智的选择。现在有越来越多的高素质中国老师从事儿童英语教育,他们发音很标准,也了解中国孩子的想法,他们的教学效果往往要胜出绝大部分外教。
  
    3、如何学?
  “考级拿证书,听说读写一起学”以及“孩子小,学些简单少量的英语就行了”是关于如何学的两个较大误区。
  要走出这些误区,首先要了解5-12岁儿童学外语的过程:儿童首先是从通过口语去寻求外语内在意思和意图,而不会从外在的语言系统或书写形式去认识外语,同时他们会渐渐形成母语似的口音(native- like accents)。随着小学年龄的增长,儿童开始能用抽象概念学习,慢慢会从“外部”看语言,并可以脱开语境学外语。10岁之后开始形成读写和语法学习能力。
  
    因此,从听说入手,先培养孩子标准的语音语调和应用能力,才是最能充分利用儿童年龄优势的教学,而不应听说读写并驾齐驱。