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广州剑桥少儿英语辅导班(小学二年级)

教学点:广东省广州市荔湾区荔湾路1 地图

广州剑桥少儿英语辅导班(小学二年级)

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课程介绍

【班级类型】

寒假班

【招生人数】

5-12人

【课程介绍】

本课程坚持以学员为本位,以培养少儿英语学习兴趣为主,激发学习潜力,为学员日后的英语学习奠定基础。

【教学环境】

托普教育教学环境 托普教育教学环境

【优秀师资】

托普教育陈老师

陈老师:广东外语外贸大学英语专业学士,专业英语八级,口语纯正,语言功底扎实,极强的亲和力能够迅速带动课堂气氛,循循善诱,让学生在轻松中找到乐趣,丰富的一对一辅导经验,负责的工作态度,一切从学生出发,是学生心目中的良师益友。

【优惠方式】

1多科目套报特惠--保证班/保分班除外: 两科课程同期套报享学费95折优惠,三科或以上课程同期套报享学费9折优惠

2、同科目连报特惠--保证班/保分班除外: 两期连报同一科目,享学费95折优惠;三期连报同一科目,享学费9折优惠;四期连报同一科目,享学费8折优惠

3、多人团报特惠--保证班/保分班适用:新生5人同时报读同年级、同期、同科目;全享学费8折优惠.老生携新生同时报读同年级、同期、同科目;双方均可获8折优惠

4、广州市公办中小学教师(中专/技工/职中及幼儿园除外)及广州民进会员子弟学费可享8折优惠(军人子弟9折),须提交相关证明材料如教师资格证、医疗证、或会员证等及户口簿复印件(此项不重复享受其他优惠,享受此项优惠视为自动放弃合同)。

5、老生介绍新生特惠:老生介绍各年级新生,双方均可获得2课时1对1 VIP课程赠送

【备注】

(1)非毕业班收取资料费60元/科;毕业班收取资料费100元/科。

(2)优惠不能同时享受,请选择最佳优惠方案;最终解释权归托普教育所有!

【办学优势】

1、专家顾问团队加盟,好教材好方案新信息。

2、一线名优教师授课,好老师针对性保提分。

3、家校多方研讨机制,良性互动激发新动力。

4、动态学习定制方案,方向与方式因您而变。

5、一批改二讲评三复习四诊断五模考稳提升。

6、签约提分保证合同,全心全意承诺进名校

【教学特色】

1、青少儿英语激发学童语言潜能;阅读与写作开启少年创作激情;奥数思维拓展班引领思维风暴;

2、一对一保分课程引爆高效学习;合同保证班直通重点名校大门;私人定制课程个性化独领风骚;

3、精品套餐课程环环相扣创优先;顶级名师教师鼎力助托普学子。

【学生风采】

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【学校简介】

托普教育(广州市海珠区托普教育培训中心)是以“志趣教育、语言教育和思维方法教育”为办学方针,专注于教辅资料研发的教育培训机构。本机构先后成立中小学课外辅导中心,奥数思维培训中心,青少儿英语培训中心,并承担国际青少年数学竞赛、世界奥林匹克数学竞赛、“华罗庚金杯”少年数学邀请赛和全国“希望杯”数学邀请赛的组织培训及选拔工作。

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    儿童英语教育是一项关系到千家万户的切身利益和下一代成长的严谨科学,目前儿童英语教育的误区主要来自于对三个问题的片面理解:一是多大开始学?二是跟谁学?三是学什么?
  
    1、多大开始学?
 
    “越早学越好”的概念已被社会广泛接受。但这是有前提条件的。它要求教师具备过硬英语技能,特别是标准的语音语调,并接受过儿童教学培训。大量的研究表明少儿学英语的真正优势在于能够培养出更好的语音(母语似的口音)和听力。这与儿童的模仿能力强有直接的关系。如果老师发音不准,儿童也会把老师走样的语音语调学到家。一旦形成不标准的发音,需要日后花好几倍的时间去纠正,更谈不上拥有更好的语音了。如果从小再被灌输了不科学的语言学习方法或挫伤了兴趣和自信心,所带来的问题会更加长远和严重。因此,儿童早学的关键是选对好的学校。
  
    2、跟谁学?
  “跟外教学英语最好”是近年来比较流行的看法。其实并不然。外教最大的优势在于他的母语性,原汁原味。而最大的劣势也在于他的母语性,因为自然天成,所以不知道学生需要什么,困难在哪里,也不了解中国儿童的心理。
  有的外教本身英语就带有浓重的地方口音,孩子模仿后,很难再改正。虽然在不影响沟通的情况下,我们不能过分强调发音的好坏和学什么口音,但研究已表明儿童阶段具有强大的语音可塑性的情况下,我们就没有理由不去充分利用这个最佳时期,尽量让孩子接触和学到地道标准的语音语调。
  还有的外教不仅没有经过适当的教师技能培训,流动性还很大,教学上无法做到系统严谨。这样的教学效果可想而知。如果不顾孩子的水平,盲目的迷信外教,只能是花高价练听力,打发时间。
  外教对于那些需要交流训练的高级学员才是必要的选择。而对于更多的初中级学生来说,中教或中外教结合才是最理智的选择。现在有越来越多的高素质中国老师从事儿童英语教育,他们发音很标准,也了解中国孩子的想法,他们的教学效果往往要胜出绝大部分外教。
  
    3、如何学?
  “考级拿证书,听说读写一起学”以及“孩子小,学些简单少量的英语就行了”是关于如何学的两个较大误区。
  要走出这些误区,首先要了解5-12岁儿童学外语的过程:儿童首先是从通过口语去寻求外语内在意思和意图,而不会从外在的语言系统或书写形式去认识外语,同时他们会渐渐形成母语似的口音(native- like accents)。随着小学年龄的增长,儿童开始能用抽象概念学习,慢慢会从“外部”看语言,并可以脱开语境学外语。10岁之后开始形成读写和语法学习能力。
  
    因此,从听说入手,先培养孩子标准的语音语调和应用能力,才是最能充分利用儿童年龄优势的教学,而不应听说读写并驾齐驱。